Поиск по сайту

Автор: Чалова Елена Николаевна, воспитатель МБДОУ «Детский сад №28» (г. Заволжье, Нижегородская область).

 

 

Цель

Тема

Задачи

Материал

Методы и приёмы

 

сентябрь

Упражнять детей в выделении предметов из группы и их объединении. Развитие и поддержание положительного интереса к деятельности математического содержания.

«Стайка птичек»

Учить детей выделять отдельные предметы из группы и составлять группу из отдельных предметов, устанавливать отношения между понятиями «один», «много», «мало»: употреблять слова много, один, по-одному, ни одного: согласовывать числительное «один» с существительным в роде и числе. Развивать мыслительные умения

Набор игрушек - птичек, салфетка, 4 карточки (на 1 из них наклеен один флажок, на 2 - три, на третьей - восемь, на 4 – пусто).

Упражнения, наглядный (показ картинок), игровой.

 

 

«Не хочу клевать один!»

Учить сравнивать совокупность предметов, различать, где один предмет, а где много. Учить выделять отдельные предметы из групп и составлять группу из отдельных предметов. Учить устанавливать отношения между понятиями один и много, согласовывать существительными в роде и числе. Развивать воображение.

Кукла Незнайка, набор игрушек: Ваня Пастушок, курочка с цыплятами.

Раздаточный материал: ёлочки и цыплята на каждого ребёнка. Карточки символы (один, много). Шапочки пчёл. 

Словесные, упражнения подражательно-исполнительного характера, наглядный, наглядно-действенный

 

 

«Сколько нас »

Закреплять умение выделять предметы из группы и объединять их в группы; находить признаки, общие для всех предметов данной группы, и признаки, общие лишь для её части, дробить группу на подгруппы, активизировать в речи слова много, один, по одному, ни одного. Развивать мелкую моторику. Воспитывать уважение к сверстникам.

Демонстрационный материал: кукла Незнайка, матрёшки, фланелеграф, ёлочки, картинки: один лист, много листьев.

Раздаточный: игрушки - самолётики по количеству детей. Карточки с предметами.

Игровой («Поиграем с пальчиками»), наглядный, словесный. 

 

Учить детей находить много предметов и один предмет в окружающей обстановке.

«Кто мы»

Упражнять детей в раскладывании указанного количества предметов (один - много) на 2-х полосках разного цвета, расположенных слева и справа одна от другой. Учить ставить предметы на полоски правой рукой в направлении слева направо. Учить называть цвет полосок и количество игрушек, расположенных на них. Согласовывать числительное «один» с существительным. Учить детей пользоваться распространёнными, сложными предложениями с союзами «и» или «а». (На красной полоске одна матрёшка, а на синей – много матрёшек.) Учиться внимательно слушать, и точно выполнять указания воспитателя.

Демонстрационный материал: кукла Незнайка, матрёшки плоскостные, по две полоски (синяя и красная), ленты (синяя и красная), машинки (синяя и красная) на каждого ребёнка.

Игра «Гаражи», сюрпризный момент, дид. игра (матрёшки)

октябрь

Учить детей находить много предметов и один предмет в окружающей обстановке.

«Сказочное путешествие»

Закреплять у детей умение выделять предметы из группы и объединять их в группы, активизировать в речи слова много, один, по одному, ни одного. Упражнять в раскладывании предметов

Демонстрационный материал: кукла Незнайка, овощи, фрукты, «ковёр – самолёт», сюжетные картинки.

Раздаточный: карандаши, карточки «съедобное - несъедобное», «летает - не летает».

Дид. игра «Съедобное – несъедобное», «Летает - не летает».

Сюрпризный момент. 

 

 

«Встреча с Незнайкой»

Продолжать учить много и один предмет, называть количество предметов, упражнять в выделении отдельных предметов из групп и в объединениях предметов в группы. Учить складывать картинку из частей.

Демонстрационный материал: коробка с бусами, пуговицами 2-х цветов (красного и белого).

Раздаточный: 2 вазы с красными и белыми цветами, по количеству детей. Картинка разрезанная на части.

Технические средства: фонограмма «Марш деревянных солдатиков», дид. игра «Собери целое», Худ. слово.

 

Учить ориентироваться в основных пространственных направлениях

«Один и много»

Упражнять в раскладывании предметов на двух полосках разного цвета.

Учить брать предметы правой рукой и растравлять слева на право. Развивать познавательные процессы и мелкую моторику.

Демонстрационный материал: кукла Незнайка, фланелеграф, плоские изображения груш, слив, яблок, картинка «Шарики». Раздаточный: коробка с мелкими грибочками, полоски синяя и красная.

Упражнение на внимание, игра «По дорожке».

 

 

«Что у ёжика в мешочке»

Закреплять знания, сравнивать совокупности предметов, различать на ощупь, где один предмет, а где много.

Закреплять внимание на цвете предмета. Различать правую и левую руку. Определять направления вверх, вниз.

Демонстрационный материал: ёж - игрушка, чудесный мешочек, рисунок с предметами.

Раздаточный: карточка - образец (начало нитки бус), бусы кружочки, квадратики.

Технические средства: запись на кассете «Звуки леса».

Игра «Чего не хватает». Стихотворение М. Мышковской «Нос один».

ноябрь

Учить различать и правильно называть круг, квадрат, треугольник.

«Чудесный мешочек»

Знакомство с кругом и его свойствами. Дать представление о разных размерах круга. Учить обследовать фигуры приёмом обведения их контуров пальцем, учить отгадывать загадки, развивать умение выделять основные признаки предметов, учить находить на ощупь круг и называть его.

Демонстрационный материал: фланелеграф, кукла Незнайка, обруч, круг (маленький, большой). Раздаточный: конверт с большим красным кругом и маленьким синим кругом.

Игра на внимание «Ухо».

Загадка про круг.

Сюрпризный момент «Незнайка в гостях».

 

 

«Составь квадрат»

Знакомство с квадратом.

Учить различать и правильно называть квадрат и круг. Учить умению группировать геометрические фигуры по форме. Развивать воображение и память.

Демонстрационный материал: фланелеграф, большой синий круг и жёлтый квадрат. Набор игрушек, игрушка Незнайка. Раздаточный: круг и квадрат на каждого ребёнка.

Дид. игра «Что в руке». Упражнение – практический метод «Повторяй за мной»

 

 

«Красивая крыша»

Учить детей и правильно называть треугольник. Узнавать и называть круг и квадрат. Продолжать обучать приёму обведения фигур. Упражнять в раскладывании предметов (много или один) на моделях фигур. Упражнять в различении правой и левой руки.

Демонстрационный материал: в «чудесном мешочке модели квадрата, треугольника разных цветов», фланелеграф. Раздаточный: коробочка с маленькими игрушками, квадраты, треугольники.

Дид. игра «Чудесный мешочек». Загадки о квадрате и треугольнике.

 

Учить сравнивать два предмета контрастных и одинаковых размеров по длине, ширине, высоте.

«Дорожки»

Познакомить со способом сравнения двух предметов по длине путём приложения, пользоваться словами длиннее, короче. Закреплять представления детей о пространственном положении предметов, упражнять в различении правой и левой руки.

Демонстрационный материал: кукла Незнайка, фланелеграф, две жёлтые полоски разной длинны, домик и лошадка. Раздаточный: две полоски жёлтого цвета (разница в длине 5 см), матрёшка.

Сюрпризный момент

«Найди Незнайку».

Загадки о фигурах.

декабрь

Формировать умение выявлять отношение между предметами.

«В гостях у мишки»

Упражнять в сравнении двух предметов по длине путём приложения. Приучать пользоваться словами длиннее, короче. Упражнять в раскладывании указанного количества предметов (один и много) на двух полосках разного цвета и разной длинны. Учить указывать количество игрушек и место их расположения. Продолжать учить брать предметы правой рукой и расставлять в направлении слева на право.

Демонстрационный материал: большой и маленький мишки, две ленточки разной длины, фланелеграф.

Раздаточный: коробочка с 5 квадратами и 2 полоски жёлтого и зелёного цвета (жёлтая – 12 см, зелёная – 17 см)

Наглядный (демонстрация способов измерения).

Игровой «Лесные мишки». Педагогическая оценка, объяснение и пояснение.

 

 

«Нарисуй картинку палочками»

Учить способу сравнения двух предметов по длине путём приложения. Учить пользоваться словами «длиннее», «короче». Продолжать закреплять представление о пространственном положении предметов: вверху внизу. Упражнять в различии правой и левой руки. Учить сравнивать предметы по длине. Упражнять в различении круга, квадрата, треугольника, несмотря на различия в их цвете и размере.

Демонстрационный материал: фланелеграф, две жёлтые полоски (одна длиннее другой на 10 см), цветные изображения домика и лошадки, зайца, лисы и медведя. 3 ленточки одинаковой длины (длиннее, короче). Лист бумаги с изображением домиков с животными.

Модели фигур – круга, квадрата, треугольника - двух размеров (маленькая и большая). Раздаточный: лошадка и две бумажные полоски жёлтого цвета разной длины (одна длиннее другой на 10 см). Картинки, на которых изображены разные предметы (дерево с листьями, домик на лугу, расческа, клюшка, лопата, ракета, бабочка, флажок, забор и т. д.)

Художественное слово (стихи о геометрических фигурах). Наглядный (иллюстрация картинок). Дид. игра «Скажи наоборот». Сюрпризный момент «У нас в гостях зверюшки».

 

 

«Красивые девочки»

Познакомить со способами сравнения предметов по ширине. Учить пользоваться словами шире, уже. Закрепить умение сравнивать предметы по длине и употреблять выражение «одинаковые по длине».

Демонстрационный материал: На фланелеграфе 2 ленточки одинакового цвета, равные по длине, но разной ширины (разница в ширине ленточек 5 см): 32´3 см, 32´8 см; коробки одинаковой длины, но разной ширины, 2 куклы с распущенными волосами (одна высокая, другая низкая). Раздаточный: по две ленточки одинакового цвета, равные по длине, но разной ширины (с разницей в 3 см).

Игра на внимание «Высокий, низкий».

Объяснение, вопросы, педагогическая оценка.

 

 

 

«Путешествие по лесным тропинкам»

Продолжать учить в сравнении предметов по ширине. Учить использовать в речи слова шире, уже, широкий, узкий. Закреплять умение определять местоположение предметов: вверху, внизу, слева, справа. Учить по-разному обозначать предметы в игровой ситуации. Формировать умение изображать определённые действия. Развивать познавательные процессы, пространственные представления и мелкую моторику.

Демонстрационный материал: два кубика. Две дощечки равной длины, но одна уже другой на 10 см. шнуры, фланелеграф, сюжетная картинка «Горки», скамейка, верёвка, мел.

Раздаточный: коробка с семью ёлочками. Две полоски разного цвета, разной ширины, равные по длине (разница полосок по ширине 3 см). Три коробки, кубики, кирпичики, шарики. Лист белой бумаги. Силуэтное изображение ведёрка. Широкая и узкая полоски синего цвета. Шарфики: от самого широкого до самого узкого.

Игра «Подари улыбку». Иллюстрации сюжетных картинок леса. Вопросы, пояснения, объяснения, педагогическая оценка.

январь

 

«Мы – исследователи».

Учить сравнивать предметы, контрастные по высоте, пользуясь приёмом приложения. Учить обозначать результаты сравнения словами выше, ниже, высокий, низкий. Продолжать закреплять умение различать левую и правую руку, ориентироваться в левом и правом на самом себе. Продолжать учить сравнивать предметы и подбирать предметы по размеру, независимо от их цвета и формы. Формировать умение сотрудничать со сверстниками. Развивать познавательные процессы, мелкую моторику. Ориентировка в пространстве.

Демонстрационный материал: фланелеграф, две куклы разного роста, две пирамиды разной высоты, но одинакового цвета. Матрёшка, вкладыши, изображения одноэтажного, двухэтажного, трёхэтажного здания.

Раздаточный: два столбика разного цвета, контрастных по высоте, и по одному жёлтому и белому утёнку, комплекты трёхместных матрёшек – вкладыши из плотной бумаги, два набора, состоящих из 3-х матрёшек разного цвета и размера. Подносы, наборы, в которые входят лист белой бумаги (20´20 см), силуэтные картинки – высокие и низкие пирамидки, ёлки, вазы, карандаши.

Сюрпризный момент «В гостях у нас девочки». Физминутка, вопросы, напоминания, подвижная игра «Успей выбежать из круга».

 

 

«В зимнем лесу»

Учить сравнивать предметы по высоте и находить одинаковые (равные) по высоте; приучать употреблять слова выше, ниже, высокий, низкий, одинаковый по высоте. Продолжать закреплять умение сравнивать предметы по длине и ширине.

Демонстрационный материал: на столе дощечка и 4 столбика, 2 равны по высоте, третий выше на 5 см, четвёртый ниже третьего на 5 см. В коробочке ещё 2 столбика, один равен самому высокому на столе, другой – низкому, 2 дощечки, одна из которых на 10 см короче другой, игрушка автомобиль.

Раздаточный: ёлочки (цветные изображения). Используются ёлочки пяти размеров, высотой в 5, 10, 15, 20, 25 см, по одной на каждого.

Игра «Высокие зимние ворота». Объяснения, пояснения, указания, вопросы, педагогическая оценка. Использование иллюстраций о зиме.

 

 

«Уложим кукол спать»

Закрепить умение сравнивать два предмета по длине, ширине и высоте, пользуясь приёмом приложения их друг к другу. Использовать слова выше, ниже, длиннее, короче, шире, уже. Упражнять в нахождении большого количества предметов (много) и единичных (один) в окружающей обстановке.

Демонстрационный материал: 2 кроватки для кукол (одна кроватка длиннее другой на 8-10 см), 2 стула разной высоты, 2 простыни (одна на 8-10 см длиннее другой), 2 одеяла (разница в ширине – 8 см), 2 куклы (одна на 8-10 см выше другой).

Игровой метод.

Вопросы к детям, указания, сравнения.

 

Учиться относить предметы одной группы с предметами другой, пользуясь приёмами наложения и приложения. Дать детям понятия о частях суток.

«Мишка - растеряшка»

Познакомить с приёмом наложения предметов на картонки карточки – образца. Учить понимать выражение «столько, сколько…», раскладывать предметы правой рукой в направлении слева направо. Называть, что и как делается, отражая в речи равенство численностей множеств. Дать понятие о частях суток. Развивать внимание.

Демонстрационный материал: на наборном полотне в ряд расположены 4 зелёных пуговицы. На подносе лежат 6-7 жёлтых, 5 красных и 3 синие пуговицы (цветные изображения). Сюжетные картинки (день, ночь, утро, вечер).

Раздаточный: в коробочке лежат зелёные, жёлтые, красные и синие пуговицы, по 5-6 штук, и 2 карточки.

Игровой «В гостях мишки шалунишки». Наглядные – иллюстрации с изображением времени суток. Вопросы, показ, объяснение, педагогическая оценка.

февраль

 

«Столько - сколько»

Учить приёму наложения предметов на картинки карточки – образца. Познакомить с понятием «столько - сколько». Закрепить умение раскладывать предметы правой рукой в направлении слева направо. Продолжать закреплять умение различать и называть части суток. Закрепить умение группировать предметы по заданному признаку.

Демонстрационный материал: наборное полотно с 4 зелёными ёлочками. На подносе 6-7 голубых ёлочек (плоскостные изображения). Закреплять умение различать и называть части суток. Три домика с воротами. Фишки, разные по цвету и форме. Фланелеграф. Кукла Незнайка.

Раздаточный: карточка с зелёными пуговицами и жёлтые пуговицы (плоскостные изображения). Коробки с геометрическими фигурами. Разные по цвету и форме флажки.

 

Игра на внимание «Флажки». Игра на части суток «Закончи предложение». Иллюстрации картинок на части суток. Упражнения, вопросы, короткая инструкция.

 

 

«Найди столько же»

Продолжать учить накладывать на карточку столько картинок, сколько их нарисовано. Учить помещать предметы правой рукой слева направо точно на картинке. Развивать умение выделять основные признаки предметов: цвет, форму, величину, находить предметы с заданными свойствами и группировать их по двум признакам. Закреплять умение называть геометрические фигуры. Учить использовать собственное тело в качестве эталона, обладающего необходимыми пространственными и временными характеристиками.

Демонстрационный материал: фланелеграф. Кукла Незнайка. Наборное полотно с 5 грибочками, 5 жучками.

Раздаточный: по две карточки: на одной нарисовано 4 грибочка, на другой 5 грибочков. Предметные картинки с изображением жучков (6-8 шт.) и грибков (6-8 шт.).

Кубики разных цветов. Карточки – вагончики, на которых нарисованы картинки. Конверты с предметными картинками, как и на карточках (один мячик, два грибочка, три ежа, четыре рыбки).

Технические средства, запись песни «Мы едем, едем, едем в далёкие края». Дид. игра «Четыре стихии». Вопросы, задания на ориентировку в пространстве. Игра «Назови быстрей фигуру».

 

Учить сравнивать два предмета по толщине: толще – тоньше (равные по толщине).

«Сравни предметы»

Учить сравнивать два контрастных по толщине предмета, пользуясь приёмом наложения, и обозначать результаты сравнения словами толще, тоньше. Упражнять в прикладывании предметов к рисункам на карточке – образце. Закреплять умение прикладывать предметы точно под картинками, строго учитывать интервалы между ними. Брать предметы правой рукой и раскладывать их в направлении слева направо, пользоваться выражениями «столько, сколько…», «поровну».

Демонстрационный материал: 2 столбика, 2 палочки, контрастные по толщине, дощечка с отверстием, в которое проходит тонкая палочка, игрушки: зайчик и белочка. Раздаточный: по 2 палочки разной толщины, по 2 карточки с двумя полосками. На верхних полосках карточек изображено 3-4 предмета, нижние полоски свободные. На тарелочке 2 вида мелких игрушек: ёлочки и грибочки, матрёшки и утята, грибочки и матрёшки.  

Объяснения, пояснения, указания, вопросы, педагогическая оценка, упражнения на карточках.

 

Называть, узнавать и различать геометрические фигуры, сравнивать находить сходство и различия

«Котята»

Продолжать учить сравнивать две неравные группы предметов способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами больше – меньше, столько – сколько, поровну. Совершенствовать умение различать и называть круг, квадрат, треугольник.

Демонстрационный материал: фланелеграф, контурные изображения котят и корзинок (по 4 – 5 штук), геометрические фигуры разного размера и цвета (круг, квадрат, треугольник)

Раздаточный: двухполосные карточки, мишки и конфеты, вырезанные из картона (по 4 – 5 штук), геометрические фигуры разного размера и цвета (круги, квадраты, треугольники)

Игровой «В гостях котята», загадка о котятах, стихотворение «Мишка косолапый...» Подвижная игра «Найди такую же фигуру» Наглядный (рассматривание карточек с геометрическими фигурами). Объяснение и пояснение.

март

Учить детей сравнивать два предмета, отличающихся в целом по объёму (больше – меньше)

«Утята»

Учить выяснять, в какой из групп больше (меньше) предметов или в них предметов поровну, пользуясь приёмом приложения. Упражнять в раскладывании предметов правой рукой слева направо. Приучать пользоваться словами и выражениями столько, сколько…» «поровну», «больше», «меньше». Упражнять в сравнении предметов, контрастных по высоте.

Демонстрационный материал: наборное полотно, изображения 4 белых и 4 жёлтых утят. Стулья для взрослого и ребёнка.

Раздаточный: карточки с двумя свободными полосками и тарелочки. На каждой тарелочке по 3 белых и 4 жёлтых утёнка.

Игровой «В гостях утята». Словесный, показ, вопросы.

 

Учить самостоятельно использовать способы сравнения и классификации.

«Наши игрушки»

Продолжать закреплять умение практически выяснять, в какой группе больше (меньше) предметов или в них предметов поровну, пользуясь приёмами наложения и приложения. Учить сравнивать два контрастных по величине предмета, обозначать результаты сравнения словами большой, маленький.

Демонстрационный материал: 4 больших и 5 маленьких кубиков, игрушки: 4 белочки и 4 зайчика.

Раздаточный: карточки с 2 свободными полосками и тарелочки с 3 большими и 4 маленькими кружками.

Наглядный (рассматривание предметов). Вопросы, педагогическая оценка, игра «Танец», пояснения. 

 

 

«В гости к детям приходят куклы»

Учить выполнять столько движений, сколько игрушек стоит (в пределах 1-3). Упражнять в определении того, в какой группе больше (меньше) предметов или в них поровну предметов, пользуясь приёмами наложения и приложения. Видеть равное количество предметов разных размеров. 

Демонстрационный материал: 3 матрёшки, 3 собачки, 3 белочки, ширмочка, 4 куклы, 5 стульев, 3 чашки, 4 блюдца. Раздаточный: карточки с 2 полосками и тарелочки, в которых 4 больших треугольника и 5 маленьких.

Практический метод – упражнения «Сделай как я», «Сделай как мишка». Игровой «В гости к детям приходят куклы». Вопросы, объяснения.

 

 

«Наши звуки»

Учить воспроизводить количество звуков в пределах 1-3 без счёта и называния числа, находить карточку, на которой столько же кружков, сколько раз ударил молоточек. Продолжать упражнять в сравнении групп предметов, пользуясь приёмом приложения, устанавливать равенство и неравенство групп, прикладывая к группам игрушек равное количество других игрушек.

Демонстрационный материал: молоточек для извлечения звуков, ширмочка, карточки, на которых нарисованы 1-3 игрушки, расположенные в ряд. На одном столе 4 куклы, на другом 3 пальто, 5 шапочек, 4 шарфика, в коробке запасная одежда для кукол.

Раздаточный: по одной карточке, на которой нарисованы по 2 игрушки.

Упражнения «Хлопки», «Подберём куклам одежду для прогулки».

апрель

 

«Мы всё знаем и умеем»

Упражнять в сравнении равных и неравных групп предметов, пользуясь приёмом приложения предметов одной группы к предметам другой, обозначать результаты сравнения словами больше, меньше, столько, сколько, поровну. Закрепить умение сравнивать предметы, контрастные и одинаковые по длине и высоте, употреблять слова и выражения длиннее, короче, одинаковые по длине, выше, ниже, одинаковые по высоте. Упражнять в различении и правильном назывании знакомых геометрических фигур: кругов, квадратов, треугольников. Учить группировать фигуры по форме.

Демонстрационный материал: на фланелеграфе 2 поезда (цветные силуэтные изображения). У красного поезда 3 вагончика, у синего – 4. вагончики поездов расположены один под другим. На столе у педагога 2 домика: жёлтый и красный. Высота жёлтого домика – 4 этажа, красного – 3. Наборное полотно, 4 кружка и 3 квадрата. Раздаточный: карточки с 2 свободными полосками и коробочки с геометрическими фигурами. В них по 3 круга, 4 квадрата и 5 треугольников. 

Дид. игра «Поезд». Наглядный (иллюстрация картинок многоэтажных домов), вопросы, педагогическая оценка. Загадки о геометрических фигурах.

 

 

«Построим башню»

Учить сравнивать предметы по величине, пользуясь методом приложения. Закреплять умение практически выяснять, в какой группе больше (меньше) предметов или в них предметов поровну, пользуясь приёмами приложения и наложения. Применять в речи слова: «большой», «маленький». Закрепление знаний о геометрических фигурах и месте расположения их на квадратном листе, добиваясь последовательного описания и правильного употребления слов: в середине, сверху, снизу, слева, справа. Развивать воображение.

Демонстрационный материал: кукла Незнайка, фланелеграф, большие и маленькие мячи, кубики – 4 больших и 5 маленьких, коврик, украшенный геометрическими фигурами. Раздаточный: кубики разной величины, наборное полотно (двуполостное), картинки с изображением морковок и зайцев (3), карточки с двумя свободными полосками, 3 больших и 4 маленьких квадрата или кружка, полоски из картона одинаковой ширины, но разной длины, коврики, составленные из геометрических фигур.

Игровой метод «Пришёл Незнайка», словесный: загадки о геометрических фигурах, наглядный: иллюстрации картинок с изображением зайцев. Упражнения «Непоседа ветер».

 

Дать понятие о последовательности событий

«Раньше, позже, потом, сначала»

Учить восстановлению последовательности событий с введением в активную речь слов раньше, позже, сначала, потом. Учить устанавливать причины и следствия. Закреплять умение различать и называть последовательность времён года. Закреплять умение различать и называть пространственное направления от себя (влево, вправо). Развивать логику мышления, память.

Демонстрационный материал: фланелеграф, сюжетная картинка «Концерт на лужайке», сюжетные картинки к временам года.

Раздаточный: карточки с рыбками, карточки с временами года.

Наглядные иллюстрации с картинками времён года, загадки о временах года – словесный метод, стихотворение А. Плещеева «Уж тает снег», упражнение «Разложи рыбок».

 

 

«Путешествие на поезде»

Упражнять в сравнении равных и неравных групп предметов, пользуясь приёмом приложения предметов одной группы к предметам другой. Обозначать результаты сравнения словами больше, меньше, столько, сколько, поровну. Продолжать закреплять умение сравнивать предметы, контрастные и одинаковые по длине и высоте, употребляя слова и выражения длиннее, короче, одинаковые по длине, выше, ниже, одинаковые по высоте. Упражнять правильно называть геометрические фигуры и группировать их по форме. Учить раскладывать силуэтные изображения игрушек разных цветов. Закрепление навыков восстановления последовательности событий с введением в активную речь слов раньше, позже, сначала, потом.

Демонстрационный материал: фланелеграф, цветные изображения поезда (2). У красного поезда – три вагончика, у синего – четыре. Вагончики расположены один под другим, два домика: жёлтый и красный. У жёлтого домика высота 4 этажа, красного – 3. Наборное полотно, четыре кружочка и три квадрата.

Раздаточный: карточки с двумя свободными полосками и подносы с геометрическими фигурами (по 3 кружочка, 4 квадрата, 5 треугольников), вагончик с числовыми обозначениями, плоскостные игрушки. Карточки с картинками, фломастеры, силуэтные изображения игрушек разных цветов. Большие цветные листы бумаги – поляны.

Технические средства: «Инструментальная пьеса» М. Леграмма, загадки о белочке, иллюстрация животных (попугаи, черепахи, змеи), упражнение «Цветные листы» - на внимание, сюрпризный момент «Машинист приглашает в путешествие», вопросы, объяснения. 

май

Повторить весь пройденный материал

«Помогаем девочкам»

Закреплять умение сравнивать две равные и неравные группы предметов способами наложения и приложения, пользоваться выражениями столько – сколько, больше – меньше. Упражнять в сравнении двух предметов по величине. Обозначать результаты сравнения словами большой, маленький. Учить определять пространственное расположение предметов. Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

Демонстрационный материал: куклы разных размеров, кукольная мебель, кукольная одежда для прогулки разных размеров. Три карточки с изображением геометрических фигур.

Раздаточный: контурные изображения кофточек с петельками, пуговки – кружочки. Геометрические фигуры.

Игровое упражнение «Поможем кукле подобрать одежду для прогулки». Практическое упражнение «Пришиваем пуговицы к кофточке», вопросы, объяснения. Игра «Найди лишнюю фигуру». Наглядно - действенный «Обведи рукой».

 

 

«Матрёшки на прогулке»

Закреплять умение практически выяснять, в какой группе больше (меньше) предметов или в них предметов поровну, пользуясь приёмами наложения и приложения. Учить определять форму предметов на основе сравнения её с геометрическими образцами.

Демонстрационный материал: набор игрушек: 3 ведёрка и 4 совочка, 3 поросёнка и 3телёнка, 2 мишки и 2 матрёшки. Модели круга, квадрата, треугольника. Игрушки разной формы: колёсико, руль, тарелочка, рамка, коробочка, флажок, подставка для размещения фигур и игрушек.

Раздаточный: модели треугольников и квадратов по количеству детей, коробки треугольная и квадратная.

Игровой «Матрёшки в гостях». Наглядный (рассматривание фигур: круглой, квадратной, треугольной формы), загадки о геометрических фигурах, краткая инструкция «Разложи фигуры как я».

 

 

«Путешествие в сказку»

Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, различать и развивать пространственные направления: от себя, слева, справа, над, под. Развивать умение видеть характерные признаки предметов, выделять, обследовать и называть круг, квадрат и треугольник по двум признакам. Развивать смекалку, сообразительность, мелкую моторику.

Демонстрационный материал: кукла Незнайка, план комнаты, на котором обозначены ориентиры: стол – круг, шкаф – квадратик, зеркало – треугольник. Отмечен путь поезда (стрелки прикрыты). Картинки «На что похоже?». Мячик.

Раздаточный: карточка «Варежки». Двухполостные наборные полотна и пять картинок (на 3 – зайчики, на 2 - морковки). Незаконченные рисунки и карандаш. Геометрические формы и карточки с геометрическими формами.

Игра «Назови своё имя», показ иллюстраций «Что где находиться». Игровой «Кукла Незнайка в гостях». Наглядный: картинки «На что похоже?». Подвижная игра «Гуси и волк».

 

 

 

«Давайте поиграем»

Совершенствовать умение различать одно и много движений и обозначать их количество словами один, много. Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы. Закреплять умение воспроизводить заданное количество предметов по образцу (без счёта и названия числа). Упражнять в умении сравнивать два предмета по величине.

Демонстрационный материал: кукла, медведь, игрушечные собачки (большая и маленькая), фланелеграф.

Раздаточный: карточки с изображением игрушек, музыкальных инструментов, предметов одежды разного размера, фишки.

Игровое упражнение «Дрессированная собачка». Дид. игра «Подбери большие и маленькие предметы». Вопросы, объяснения.

 

 

 

Добавить комментарий